我和我的学生，不忘初心，砥“疫”前行

本以为2020年的开学会像以往十年一样在春暖花开时如期到来，可万万没想到，这场突如其来的疫情打乱了所有的社会生活，对教育行业的影响也是不容忽视的。疫情就是命令，防控就是责任，面对这场突发的战“疫”，身为一名普通党员教师的我十分清楚的认识到自身肩负的责任与使命--不忘初心，牢记使命，为打赢这场战役做出哪怕很微小的贡献。

在孩子们不能返校上课的情况下教学工作要想得到良好的开展，考验着我对于大数据时代的适应能力，一方面是教学资源的搜集和整理，另一方面是对教学类平台、新技术的应用能力。好在系主任杨飞老师，副主任李茂林老师对线上教学工作的高度重视，鼓励并亲自指导系里教师使用学校官方推荐的教学平台--学习通，在三周的线上教学中我深深的体会到我们的教育教学方法和理念也应该与时俱进，在这个尝试中我从迷茫和不知所措到熟练和精准，同时也有了一些心得体会，现总结如下:

一、我是怎么教

1. 课前充分准备

①多方联系出版社，获取教材资源的工作

本学期我有两门课程的教学任务，《android开发》《java程序设计》虽说是以往代过的课程，但恰逢课本都改版了，我手里也没有新版的课本，学生当然也没有课本，高职学生对于课本的依赖性还是很强的，只凭课堂的讲授可能大部分无法做到对知识的完全掌握和消化，于是我大年初二就开始先后联系了高等教育出版社和机械工业出版社相关人员获取样书不成，我电话，短信，微信，qq多方辗转终于获得了前两章的电子版和配套的微课二维码资源，融入到我的课程建设中以供学生获取。

②“学习通”做好两门课程的建设工作

关于课程的建设工作我于上学期末就已经开始进行，假期中陆续完善并改进，使之更适应于远程教学的性质。

③做好开课前学生线上学习的思想动员工作

早在正月十五那天我就开始对18数媒2班，18移动班，18物联网班学生进行开学前的预备布置（学生注册了学习通软件）和收心工作的思想动员。由于这两门课程都是计算机语言类，理实一体化的教学方法，需要学生边学边操作，我便在网上开展了关于是否有电脑、网络等问卷调研，在能否进行线上教学做到心里有数的同时，给学生更多的时间提前筹备线上学习所需条件，对于个别实在没有条件进行练习的同学给与鼓励，让他们先学习理论知识，等开学再实践操作。

2. 开展直播授课（所用软件--腾讯会议）

①2月17号开学第一天，经过前期一系列的准备，我像往日去教室上课一样穿戴整齐，画个淡妆，信心满满进入18数媒2班直播间，本以为就可以顺利开展直播教学了，谁料同学们全员到齐准备上课，“学习通”软件却“崩”了，直播进不去，学生也无法签到，作业更无法完成，活动同样无法参与，还好我有预案及时启动了“腾讯会议”并迅速通过群聊指导学生如何加入会议，10分钟左右的时间，直播得以顺利开展，我打开视频和同学们招呼，孩子们很兴奋，他们一个个出现在镜头前，说现在的疫情、说自己的体会。

②软件崩了，课堂活动如何记录？我采取线上和线下相结合的方式，每次课对参与了活动、交了作业、签到的情况一一记录在自己的本子上，这样才能对每个学生课堂的学习状况有更加准确的了解。

3. 课下答疑解惑

由于课程操作性强，必定会有一部分学生无法在直播过程中因为各种问题而无法完成，我利用课余的时间无论是中午在吃饭还是夜里已躺下，只要看到学生的留言都会第一时间回复，有必要的时候立马打开电脑进行远程操作解决，只有这样才能保障学生的学习效果。

二、学生怎么学

1. 积极参与讨论

直播过程中学生在群里积极参与知识点及操作步骤的讨论。

2. 认真做好笔记

好记性不如烂笔头，我一再强调学生一定要记笔记，当我下课抽查笔记的时候，结果还是比较欣慰，大部分同学都认真做了笔记。比在教室上课的时候还要认真，让我倍感欣慰。

3. 微课反复学习

对于课堂上没有掌握的知识，学生通过扫描课程资源里的二维码进行微课学习，反复听弄通弄透本节课学习的重点和难点，补充了直播时不能重复观看的缺点，而且不被其他同学打扰。

4. 按时完成作业

每堂课都有相应的作业用于检验学生的学习效果，我会在下次上课前及时批阅。

三、我的心得

远程直播教学实现了文字、图像变形、音频、视频等多种媒体的远程展示，为学生学习提供了无法进校园的教学环境，极大地增强了学生自我调节学习内容与时间的能力，这是互联网+时代给与师生的特殊关怀。三周的主播经历，我对直播授课工作已驾轻就熟，每天忙忙碌碌，开直播、制课件、录微课、发通知、批作业、单独连线辅导学生、手机电脑同时上线，忙得不亦乐乎。深深体会到了主播的不容易，通过视频传递热情是比较有挑战性的，因为隔了一层屏幕，屏幕会把你的能量削弱。所以，我常常用高低起伏的声音，搭配合适的表达、感情的语气，再配上恰如其分的表情，在忙着注重课程逻辑的同时，也分一些心思给情感。虽然我和学生无法面对面，但却心连心。

在线教学对于我来说是新的领域，需要我在实践中总结和归纳，在反思和践行中找到适合学生学情的在线教学方式，帮助学生养成良好的学习习惯。这个特殊时期给了我机会尝试这样新鲜的教学体验，即使正式返校了，还是有必要通过直播对学生进行适当训练和指导，比起传统的教学模式节省了很多精力和时间，我确实要不断的更新自己的教学理念，用学生喜欢的方式最大程度的激发学习兴趣。远程直播，我的身份变了，由教师变成了主播，其实传授知识的角色没有变，认真的态度没有变，爱学生的情感没有变。作为一名普通的人民教师，无论身在何处，在虚拟的网络中还是真实的校园里，我的快乐来自于我的每一堂精彩的课，我愿意脚踏实地，从点滴小事做起，因着教育，让学生成为更好的自己，我也成为更好的自己。

（秦丽娜）