党委书记王耿升作《高职院校高质量发展的根本出路在于改革创新》专题讲座

2019年年初，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》。《方案》把党中央、国务院奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动，提出了7个方面20项政策举措，包括完善现代职业教育体系、健全国家职业教育制度框架、促进产教融合校企“双元”育人、建设多元办学格局、完善技术技能人才激励保障政策、加强职业教育办学质量督导评价、做好改革组织实施工作等，提出了一系列新目标、新论断、新要求，职业教育站在了新的起点上，也为我院未来发展指明了方向，坚定了信心。那么下一步职业教育将如何高质量发展呢？出路又在哪里？党委书记王耿升为我院教职工做了详细的分析和解读。

4月2日，党委书记王耿升为我院教职工作题为《高职院校高质量发展的根本出路在于改革创新》的专题讲座，分享了《国家职业教育改革实施方案》的学习体会。

王耿升从职业教育面临前所未有的大好形势、高职教育的阶段性特征分析、高职院校深化改革的重点领域和关键环节、高职院校创新发展的路径和方法等四方面为教职工进行讲授。

他首先对职业教育面临的大好形势进行详细的分析，解读了《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022）》《国家职业教育改革实施方案》《政府工作报告》等文件、文件之间的联系，诠释了职业教育战略地位显著提升、重大改革明显提速、支持力度空前加大。

接着他对高职教育的阶段性特征进行分析，指出高职教育已经由规模扩张向提高质量转变，办学竞争日益加剧，深层次矛盾日渐显现，科技进步和经济发展方式转变对职业教育提出了新的要求。

他紧密结合我院实际，强调要真正把“深化产教融合、校企合作”从挂在墙上的口号变为兴校育人的生动实践，真正把我院“协同办学，协同育人，协同创新”的试点工作落实到每一个专业。

他指出，高职院校需要创新的方面很多，核心是教学领域的创新，关键在于解放思想，破除因循守旧、僵化保守，正确处理好国家标准与具体实际的结合问题，并从专业、课程、教材（教学内容）、课堂、顶岗实习、企业实践等六方面解析了高职院校创新发展的路径和方法。强调要坚决摒弃以本为本、照本宣科的习惯和做法，要把教材体系转化为教学体系，专业课应以校本教材或讲义为主，大力推行活页教材和工作手册式教材。

讲座最后，他指出伴随着我国经济进入高品质发展的新阶段，高等职业教育进入了高质量发展的新时期，只有以改革破解发展难题、以创新激发动力活力，才能适应时代要求，在激烈的竞争中突出重围、异军突起。

常务副院长刘勇主持讲座，并作总结发言，他强调，教职工要做好两方面思考：一是结合《方案》中“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”，要破除误区，改变传统认识，思考职业教育的教育类型与普通教育的区别；二是针对目前面临的实际学情，要树立新的学生观和质量观，设身处地的为学生着想，真正做到以学生的未来为本。

他强调，要深入研究《方案》精神，做好专业、课程、教材、课堂之间的串联，并与学院、系部、自身工作实际相结合，全面推进学院跨越发展，开创各项工作新局面。

讲座结束后教职工们纷纷表示受益匪浅，获益良多，不仅对《国家职业教育改革实施方案》的精神内涵有了更加深入的了解，更进一步明确了我院建设发展的方向和路径，坚定了信心与决心，也拓宽了视野和思路。同时，对教师们改进课程设计、教学内容、课堂授课方式方法、学生实习实训等方面，提供了新的方向和思路。坚持产教融合、校企合作，不断地凝练自身授课的特色和亮点，为学院跨越发展做出更大的贡献。

全体中层以上管理人员、各教学系部全体人员，党委办公室、教务处、学生处、升本办的全体人员参加了讲座。