马长江董事长在学院迎评动员大会上的讲话

在学院迎评动员大会上的讲话
马长江

老师们，同学们：
    大家辛苦了！
    今天是3月17日，距离4月20日我院评估的时间，仅剩34天了！迎评工作应该说进入了“决战倒计时”阶段。
    听了邹院长对几个月来我院评建工作的总结，我很受感动，我代表学院董事会，对大家几个月来在我院评估建设工作中所付出的艰辛和努力，表示衷心的感谢！自学院评建工作启动以来，我院教职工尽职尽责，牺牲休息时间，加班加点，不辞辛苦，毫无怨言，做了大量的评建工作，为学院的建设，特别是为学院的长远发展做了许多具有历史意义的基础工作和特色建设工作。这充分展现了运职院人积极进取自我超越追求卓越的精神风貌，也充分体现了运职院人的一种特有的文化。邹院长代表学院做的迎评动员和部署，我完全同意。下面我就学院的迎评工作谈几点想法。
    第一点，要正确认识和对待我们所进行的评建工作和即将到来的迎评工作。
    人才培养水平评估是国家和省级教育行政部门代表政府对高等学校，也包括我们高职院校办学条件、办学质量、办学水平进行检验的一种非常重要的形式。评估不是目的，促进高等学校、高职院校提升人才培养质量和水平是最终目标。因此国家教育部早在10多年前就提出了“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合”的20字评建方针，这个20字评建方针是评估的真谛。几个月来我们学院全体老师，也包括我们的全体同学，我们的各个系部和各个职能部门就是按照这20字方针，以评促建，以评促改，以评促管，在短短的几个月内，做了大量的基础建设工作，做了大量的改革发展建设工作，做了大量的具有特色的建设工作。这些建设工作对学院取得评估优秀，对学院实现建设应用型技术大学的办学目标，对学院的长远发展都具有十分重要的意义。特别是各位老师在评建过程中，以课程改革为中心进行的课程标准建设，课程设计与说课，专业剖析，课程网络平台的建设以及教学运行过程中的管理机制建设，“点线面体”人才培养评价机制的试行和“人格素养培育工程”的启动等一系列高职教育人才培养模式改革创新的探索和实践，对学院的发展，对学院的未来都具有极其重要的意义。所以人才培养水平评估在某种意义上说是我们运职院人的一次历史机遇，是我们所有老师学习和提升的一次极好机会，是学院实现“脚踏实地，追求卓越，实现跨越”和“高目标，实定位，快发展”战略方针的具体实践。运城职业技术学院的历史将永远记住我们这一代运职院人所做的一切。
    刚才邹院长在迎评工作安排中说到，迎接专家进校评估是运城职业技术学院建院7年来在董事会领导下运职院人从一片荒芜的土地上到建成一座在省内外具有一定影响力、山西省建设规模最大高职院校过程中所进行的艰苦卓绝的努力奋斗，评建工作以来全体教职工和全院师生围绕评估指标体系建设要求所进行的前后近8个月的所有包括内涵和外延建设的辛勤努力工作，将接受省教育厅、山西省高职教育界著名专家的检验和验收。这句话使我很有感触，和我们一起建校的老同志想起那些我们建校初期，我们在创业阶段那些风风雨雨，会更有很多感触。7年来在杨院长等几任领导和同志们的努力下，我们走到了今天，我们也仍然在路上，专家的进校评估将是对我们建院7年来所有办学工作的一次全面检验，我们期待着，我们也满怀信心能赢得专家对我们的好评，给予我们优秀的成绩。这一点对我们运职院的老师和同学都极其重要，我们要充分认识这一点。特别是山西省的一些高校领导和专家对我们学校过去只看到美丽的校园，具有规模和特色的建筑，具有城市名片效应的教学矿井，而对我们的内涵建设、校园文化并不是了解很多，我们希望通过这次评估让山西省教育厅的领导，让各个高职院校的领导和专家能更多的了解我们这个学院，让他们知道我们不仅有大手笔的外延发展，也有大跨越的内涵建设。评估给了运职院人一个机遇，运职院人也会通过评估给关心关注我们的社会各界一个惊喜。
    第二点，对迎评工作的几点意见
    一、迎评工作是一个系统工程，涉及到学院教学、学生、行政后勤等各个方面，涉及到教师、行政管理人员、后勤服务人员以及我们的每一个学生，因此全校所有系部和部门，所有老师和同学都应该按照迎评工作要求，按照自己的职责和角色，自觉的投入到迎评工作中，从环境建设的一草一木，内涵建设的一点一滴，管理工作的一板一眼，教师学生的一举一动，来体现学院的校园文化，体现学院的办学质量，体现学院的管理水平。
    二、迎评工作是一个责任工程，每个系部，每个职能部门，每个教职工，每个学生都有一份责任，这不仅是评估工作的责任，也是对学院对自己对未来的一份历史责任。因此我们所有的部位，所有的工作环节，所有的部门和我们所有的老师同学都应该按照自己的责任去做好我们应做的工作。只要我们所有的事情所有的工作都有明确的责任，我们的迎评工作就会做到完美和完善。学院下达的“迎评工作方案”明确了各个职能部门也包括我们所有院领导的责任分工，我希望我们能做到“责任到人，时间到天，任务明确，落实到位”，切切实实的把迎评工作做好做到位。
    三、迎评工作是一个内涵建设工程。随着高职教育改革的不断深入，从国家到省级都把评估工作的重点从办学条件转为学院的内涵建设。而内涵建设的重心是学院有明确的办学定位，每一个领导和教师都正确准确的高职办学理念。我们学院近年来所进行的“三学”大讨论和进行的一系列人才培养模式改革创新的探索和实践，都是我们践行高职教育办学理念，践行学院“以学生未来为本，以教育品质为根，以差异发展为径，以人格素养为重”办学理念的具体行动。迎评工作专家将通过访谈、专业剖析、说课、听课、双向座谈等多种形式接触我们的老师和同学，了解和评价学院内涵建设的情况和成效。因此我们每一名教职员工都应在迎评工作中进一步加强高职教育教学理念的学习和提升，进一步把我们的办学活动和教学活动都纳入到正确准确的高职教育教学理念上来，做到不仅在学院的教学改革措施上，管理机制建设上，领导作用的发挥和办学定位的确定上体现先进的高职教育教学理念，而且在教师的思想和行动上更深刻的反映高职教育教学理念在运城职业技术学院深入人心。
   第三点，关于迎评工作的几点要求
    一、统一思想。学院下达了“迎评工作方案”和拟定的“学院自评报告”，这两份文件对学院围绕办学定位、师资队伍建设、学校管理与服务、专业建设、办学效果等评估重要指标内涵要求，所进行的所有办学活动进行了全面系统的总结和自我评价，这是评估的纲领性文件。各系部各部门要组织教职工认真学习这两份文件，不仅要按照方案落实迎评工作，更要按自评报告统一思想，特别是在专业剖析、访谈、双向座谈等评估活动中充分体现学院评估中所确立的教育教学改革和发展思路以及办学指导思想。
    二、统一步调。评估方案已确定了工作内容和责任分工，所有的学院领导，各个职能部门既要有分工，更要有密切的协同和合作。教学部门、学生部门、后勤部门和所有职能部门都要干好自己的活，管好自己的事，同时要及时协同，树立强烈的“补位”意识，不能让一个环节出现空挡，不能让一件事情出现空缺。学院领导和迎评指挥部要及时做好协调工作，在迎评过程中及时做好各个环节的调度和协调工作，保证迎评工作紧张有序进行。在迎评过程中，任何部门、任何个人都必须以迎评工作的大局为重，不允许有任何理由拖延工作进程，影响评估工作。
    三、处理好迎评工作阶段中各项工作的协调有序进行，迎评工作过程中，学院各系部部门要做好专业剖析、说课、实训室建设、环境建设等各项评建工作，同时还要承办两个省级技能大赛，组织一个全院技能大赛，学院还将重点进行课程教学质量提升的相关工作。专家进校评估期间，学院还将组织相关系部进行“点线面体”人才培养评价机制的试点工作，“人格素养培育工程”相关活动的组织工作。工作任务重，项目多，头绪多，这就需要强有力并且有效的工作协调，也需要积极的配合和具体的执行。主管领导要做好组织协调工作，主管部门要做好服务工作，相关部门和系部要做好配合工作。保证我们的迎评工程在各方面都取得令人满意的结果和成效。
    各位老师，各位同学，评估大考在即，我们有理由相信，在这最后34天的迎评决战关键期内，我们全院师生一定能振奋精神，同心协力，再接再厉，“争分夺秒迎评估，众志成城争创优”，把迎评的各项任务作为当前学院压倒一切的任务，用我们满腔的热情，奋进的精神，积极的态度，精细的工作，高度的使命感，责任感，荣誉感，全面完成评估建设的所有工作任务，全面完成迎评阶段的所有工作任务，实现评估优秀的工作目标。我期待着给大家庆功的时刻！
    谢谢大家！